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季瀏《體育心理學》第3版配套課后習題整理——才聰學習網(季瀏體育心理學第三版)

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課后習題

第1章?體育心理學概述

復習題

1體育心理學、運動心理學和鍛煉心理學的異同是什么?

答:(1)區別

①體育心理學

a.研究對象

主要研究對象是學生,也包括教師。

b.研究內容

第一,側重研究體育教學過程中的心理現象,特別是學生在學習過程中的心理特點和變化。強調研究體育教學對學生心理成長和發展的作用。

第二,研究內容包括選擇教學內容、采用教學方法和進行教學設計等的心理學依據。

c.研究目的

第一,主要研究目的是提高教與學的效果。

第二,激發學生參與體育學習和活動的興趣,培養學生的意志品質,提高學生的自尊心和自信心,調節學生的情緒狀態,培養學生的合作精神和競爭意識等。

②運動心理學

a.研究對象

主要研究對象是運動員,也包括教練員。

b.研究內容

第一,研究內容具體包括運動員、教練員、觀眾的心理和行為。

第二,側重研究競技運動訓練和比賽中的心理現象,特別是運動員在訓練和比賽過程中的心理狀態和變化。

c.研究目的

主要研究目的是提高訓練效果和比賽成績。

③鍛煉心理學

a.研究對象

主要研究對象是大眾。

b.研究內容

季瀏《體育心理學》第3版配套課后習題整理——才聰學習網(季瀏體育心理學第三版)

側重研究體育鍛煉過程中的心理現象,集中研究體育鍛煉對參與者心理健康的作用,具體研究鍛煉者參與體育鍛煉的動機、體育鍛煉的堅持性、體育鍛煉成癮以及體育鍛煉對心理健康的影響等問題。

c.研究目的

主要研究目的是參與體育鍛煉的前因和心理效應。

(2)聯系

①研究的對象都是參與身體活動的人。

②研究的內容涉及從事身體活動中人的心理現象,如認知、情感、動機、個性等。

③研究方法相同。

2何謂體育心理學?其基本研究任務是什么?

答:(1)體育心理學

體育心理學是研究體育運動這一特定情境中的心理和行為的科學,即體育心理學是研究體育運動情境中認知、情感和行為的科學。

(2)基本研究任務

體育心理學的基本研究任務包括理論任務與實踐任務:

①理論任務

理論任務是揭示體育活動與人的心理(包括心理過程、心理狀態、心理特點或品質,以及心理健康)之間的關系;揭示體育教學條件下動作技能的獲得和發展的心理規律,以豐富普通心理學和社會心理學有關方面的內容。

②實踐任務

實踐任務是直接為體育課、課外體育活動和體育競賽服務,即為有效地進行體育教學、鍛煉和競賽提供科學的心理學依據。

3體育心理學的研究方法有哪些?請分別舉例說明。

答:體育心理學的研究方法主要包括實驗研究法、現場研究法和心理測量法。

(1)實驗研究法

實驗研究法可分為實驗室實驗、自然實驗和準實驗三種:

①實驗室實驗法

實驗室實驗法是指在實驗室內借助各種儀器系統地操縱一個或多個變量而進行的實驗。例如,測定反應時的實驗,操縱的變量是某種聲音或顏色的光,借助的是反應時測定裝置。

②自然實驗法

自然實驗法是指由實驗者在自然的條件下創設一定的實驗情境,操縱一個或一個以上的變量而進行的實驗。例如,在自然班級的條件下,對實驗組被試采用一種新的體育教學方法,對對照組被試采用傳統的體育教學方法,以便證明哪一種教學方法更為優越。

③準實驗法

準實驗法是指在某些自然情境下將實驗室實驗做一些變通處理,但仍然利用真正的實驗設計的某些方法來收集資料而形成的實驗。例如,考察體育鍛煉對減輕潛在焦慮的作用,需控制有效鍛煉的項目、持續的時間,并記錄被試心血管系統的功能和測量焦慮的水平等指標。

(2)現場研究法

現場研究法是指到實際的現場進行詢問或觀察的一種研究方法。它不對被試進行控制,不對被試施加影響。

(3)心理測量法

心理測量法是指使用心理學家已經編制好的標準化測量工具來進行研究的方法。標準化的個性測驗、智力測驗、成就測驗、態度測驗、焦慮情緒測驗等工具都有其特定的測定范圍與作用。

4體育心理學多維性的含義是什么?

答:體育心理學是一門包含多種學科的研究和實踐領域,包含心理學的許多傳統學科如社會心理學、發展心理學、認知心理學、臨床心理學以及其他的學科。多種學科的理論和方法都能從不同的角度解釋身體練習中的心理學問題,并可加以應用。

(1)體育社會心理學

體育社會心理學研究社會心理問題,主要包括領導理論和風格、心理學對教練有效工作的影響、影響團體凝聚力和團體動力學的因素、觀眾特性對運動表現的影響、攻擊性、影響解釋心理特征和行為的文化因素,以及性別對影響運動表現的一系列心理和行為因素的作用。

(2)發展運動心理學

發展心理學是研究心理的發生、發展過程和規律的心理學分支學科,研究一個人從出生到衰老各個時期的心理現象。

(3)認知運動心理學

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認知心理學研究人的高級心理過程,主要是認知過程,如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等。

(4)教育運動心理學

教育心理學是研究教育和教學過程中教育者和受教育者心理活動現象及其產生和變化規律的心理學分支,是一門介于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。

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