前言

為引導學生學科學、愛科學，增強教師科學教育課程開發能力，進一步構建中小學與科技館共同開發區域特色館校課程，豐富科學特色課程體系，豐臺區創新人才發展中心組織開展中小學走進中國科技館的系列特色活動，打造行走實踐中的科技課程。

為了培養青少年對科學的興趣和熱愛，激發其好奇心和想象力，5月28日，北京市豐臺區太平橋學校初一、初二年級部分班級的學生走進中國科學技術館，開展研學活動。同學們認真參觀展覽，積極參與互動體驗項目，勇于嘗試實踐活動。

中國科學技術館是一個集科普教育、科技交流、休閑娛樂為一體的綜合性科技場館。館內設有多個主題展廳，包括“科學樂園”“華夏之光”“探索與發現”“科技與生活”“挑戰與未來”，為學生提供全方位的科普體驗。

到達科技館，同學們首先進行了有趣的氣球模擬火箭實驗。科技館工作人員用氣球進行實驗，生動形象地展現了火箭的推動力來源。通過實驗，同學們初步理解了氣體的力學性質和牛頓第三定律在火箭制造中的應用，了解了火箭發射的基本原理。

同學們還參觀了包括物理、化學、生物、天文、地理等多個領域的展廳，豐富多彩的內容為同學們提供了一個全面了解科學知識的平臺。初一的翟書藝同學說：“探索與發現展廳中電磁感應發電向我們展示了直流電機的工作原理，第一個展項叫做導線，它告訴我們為什么線圈會運動，線圈在通電的時候，在磁場的環境中會受到安培力的作用，這讓我記憶深刻，同時也讓我對物理產生了濃厚的興趣。”

此外，同學們還嘗試了互動體驗項目，如VR體驗、機器人編程、物理小實驗等，在親身體驗中感受到了科學的魅力，激發了學習興趣。

通過活動，同學們不僅增長了知識，還提高了實踐能力。通過“觀、聽、論、踐”的方式，全面提升了科學文化素養和創新研究思維。同學們在活動中互相幫助、共同進步，也展現出了良好的團隊合作精神。

學生感受

夏雪晴：

參觀中國科學技術館，我們被展廳中各式各樣的互動展品所吸引。在這里，我們走出課本學習知識，生物，展廳中的高科技設備幫助我們強化了書本中的知識；地理，數字化等高線讓我們認識到了山體的各個部位。這種將自己所學知識應用于實際中的感受令我們欣喜，激發了我們對學習的熱情。

施昱：

在參觀過程中有許多令人印象深刻的體驗項目，比如雙曲線模型、光學、智能機器人、3D打印等，這些項目讓我不但感受到科學的魅力，而且了解到科學的發展歷程和前沿技術。我們也通過互動體驗和實物展示，更加深入地認識到科學對于人類生活的影響，讓我們在探索科學的同時，也能夠欣賞到科學之美。