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課題申請書“研究內容”寫作的五個要素

林含笑

本文所指的研究內容不單單是課題申請書中的“研究內容”，而是包括研究目標、研究內容、重點難點、創新之處與研究對象五個環節。從實際情況中看，雖然有部分課題申請書已不再將創新之處與研究對象納入寫作范圍，比如教育部相關項目的課題申請書，已經把創新之處融入了研究價值部分；但還有很多課題申請書有此要求，比如社會科學類課題本子。以下筆者分別對這五個環節進行解釋與說明。

一、研究目標

對研究目標的理解可以分為兩條，第一條為理論目標，指的是要解釋的理論問題；第二條是政策目標，指的是要解決的實踐問題。關于其寫作要點，則有非常具體的要求，即理論目標和政策目標分開寫，各寫1~2條，不可寫3條，目標條數過多顯得作者有些托大，很可能解決不了這些問題。每條內部寫3個分句，其中第1分句寫研究內容，第2分句寫研究內容對應的要解決的問題，該問題有可能是理論問題，也有可能是實踐問題，第3分句寫圍繞這個問題作者的預期是什么，即預期目標。以下舉例進行說明，比如“通過構建政策協調度評估指標體系，分析鄉村振興與新型城鎮化的政策協調度，增進對兩個國家戰略之間是否存在沖突的理解?！币痪?，“通過構建政策協調度評估指標體系”就是課題內容，“分析鄉村振興與新型城鎮化的政策協調度”就是要分析的問題，“增進對兩個國家戰略之間是否存在沖突的理解”則是預期目標。

關于研究目標有兩個注意事項。一是研究目標與研究內容重復，只有內容，沒有目標，這種情況就是不知道研究目標到底要寫什么，其解決思路是尋找“兩個問題”——理論問題與實踐問題。二是目標與研究價值重復，只有價值，沒有目標，其解決思路即區分句式和時態。研究目標的時態一般是將來時態或者是將來完成時態，而研究價值一般為現在完成時態。

二、研究內容

這里的研究內容指的是課題申請書中對應的研究內容環節，是作者自己擬開展研究的過程輪廓，詳細展開的內容應放在“思路方法”部分。其寫作要點可簡要概括為三個邏輯，五個步驟，共寫5~6條，每條使用小標題，控制在150字內，定量研究可以把5條合并為一段話后畫圖。其中三個邏輯指的是導入邏輯、研究邏輯與導出邏輯。導入邏輯是研究準備階段，其內容可以是概念/問題、理論基礎、發展歷史、現狀調查或者政策法規，從中選擇1條闡述即可。研究邏輯的內容是過程機制、影響因素等，如果是定量研究的論文，可從指標構建、測量評價、實踐跟蹤等方面入手，如果是定性研究的論文，則可從專業方法、密碼方法實施等角度撰寫，本部分寫2~3條內容即可。導出邏輯指的是可以為結題做準備，其內容比較簡單，可寫國外經驗及對策建議，共寫1~2條即可。

三、重點難點

重點難點指的是作者在研究過程中感到重要和困難的地方，應與研究內容相對應，難點一定是重點，但重點不一定是難點。其寫作要點為，重點難點可各寫2條，不使用小標題，每條150字內，寫2個半句。前半句寫“重點/難點是什么”，后半句寫“為什么重要/困難”。圍繞上述的5~6條研究內容，可從三個層面進行選擇。一是理論層面，比如概念化、概念構成、指標體系等；二是邏輯層面，比如內在關聯、過程機制、因素挖掘等；三是方法層面，比如數據采集、方法局限性、實施環節等。關于本部分的寫作，常常會出現一個問題，即重點/難點脫離研究內容，在此一定要注意重點/難點必須是研究內容中的某個環節。

四、創新之處

這里的創新之處只包括理論創新，不包括實踐創新，這是因為課題申請書是一個理論性的東西，理論性在其中占比非常大。其寫作要點有以下幾點：寫3條，這是固定格式，每條使用小標題，每條寫150字，可從五個方面展開闡述。一是理論創新，比如拓展理論觀點、拓深概念理解、揭示作用機制等；二是方法創新，即使用新方法；三是視角創新，即使用新角度，四是資料創新，也就是補充新材料；五是觀點創新，即提出/糾正新觀點。

五、研究對象

研究對象的邏輯是從研究目標到研究內容的過渡，因為目標是懸空的，但內容要落地，否則研究思路無從下筆。本部分的寫作可以一段話的形式寫3行，大概為150字，不需要分條，可把研究目標的實現拆分成3個關鍵詞，然后通過這段話建立起三個關鍵詞之間的遞進邏輯。

（本文首次發表在科研寫作研究所網站，2024.4.12）