香城都市報訊（記者 熊大平 通訊員 余瓊 鎮(zhèn)錦蘭）近年來，咸寧實驗外國語學校堅持立德樹人根本任務，以黨建帶團建，深化黨建工作與學校發(fā)展的高度融合；以黨建帶隊建，指導少先隊開展活動；以黨建帶學部，形成黨政雙線共同推進學部工作格局；以黨建帶教研組，落實“雙培養(yǎng)”機制。學校充分發(fā)揮黨組織在學校各項事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用，深入踐行學校“按規(guī)律辦學，用素質育人”的辦學理念，奮力譜寫咸寧實驗外國語學校發(fā)展新篇章。

學校先后獲得了湖北省文明校園、湖北省放心食堂、全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校（戲曲）等榮譽。

■協(xié)同育人，黨員家訪情系萬家

在剛剛過去的暑假，老師們冒著酷暑深入學生家庭家訪。孩子沒人看管，那就帶著一起家訪；學生家長工作忙，那就等家長下班再去。教師們披星戴月奔走在各個學生家之間，每天朋友圈運動步數(shù)超兩三萬步都是常態(tài)。老師們笑稱，在工作中不知不覺就達到運動健身的效果。

在與家長交流學生在校情況的同時，老師們不忘交流家庭教育方法并搜集學生家長對學校教學管理的建議和意見。“孩子的學習，首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，老師們能來家訪，對孩子就是一種重視和促進。”家長們紛紛為學校家訪活動點贊。

學校也將家訪活動作為學校開展黨員干部下基層察民情解民憂暖民心的重點實踐活動，“課外訪萬家”讓黨員干部走進孩子的家中，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建起一座美麗的心靈之橋，促進了家校溝通，得到家長和社會的肯定和贊譽。

■深化改革，教育教學提質升級

教師是立教之本，興教之源。學校點亮師德師風新坐標，聚力提質培優(yōu)，成就最美教師。

變革觀念。教師積極轉變課堂教學觀念，由傳統(tǒng)的“教與學”變?yōu)椤皩W與教”，根據(jù)學生的特點、需求和學情，精心設計課堂，眼中時時有學生、處處有學生，留心學生的課堂反應，及時調整教學環(huán)節(jié)、教學方式，做到“學、講、練”結合，向課堂40分鐘要效率，使課堂教學充滿活力。

以研促教。學校堅持教研先行，重點加強教研組、備課組建設，落實每月一次教研活動，每周一次備課活動。為強化備課教研實效，學校啟動“推門聽課”活動，新教師匯報課、名師示范課、組內教師同課異構，跨年級聽評課等多項教學教研活動，激勵教師找差距、知優(yōu)劣、深研究，取長補短，相互學習，共同提高。

以賽促教。學校教師積極參加省、市、校各類優(yōu)質課比賽：湖北好課堂、湖北省精品課、咸寧市青年教師優(yōu)質課、校“丹桂杯”青年教師優(yōu)質課等。一批年輕教師脫穎而出，憑借扎實的基本功和高超的教育教學能力載譽而歸。

在加強自身建設發(fā)展的同時，學校向周邊學校輸送優(yōu)秀教師進行交流教學，帶動周邊學校一同發(fā)展，促進城區(qū)教育均衡發(fā)展。

■花樣“雙減”，課后服務打造精品

“走，快點去，晚了又要排隊。”每天下午晚托第二節(jié)課，張峻淇都會約好朋友以最快的時間跑向操場一角的乒乓球臺。自去年暑假觀看了奧運會，乒乓球項目給他留下了深刻的印象，也對乒乓球運動產生了濃厚的興趣。從去年晚托開始，張峻淇就迷上了乒乓球。為此，他在第一節(jié)晚托時間認真完成家庭作業(yè)，第二節(jié)晚托專心打球。

王瑾瑜也是參加課后服務的學生之一，他參加了編程課學習，因表現(xiàn)突出，今年與三名小伙伴在第三屆“扣噠杯” AI世青賽全國賽中榮獲二等獎。“孩子從小就對編程感興趣，學校的課后服務給他提供了繼續(xù)學習提升的平臺。”王瑾瑜媽媽張女士表示，寓教于樂的學習形式，也促進孩子文化課的學習。

這份優(yōu)秀成績的取得與學校課后服務課程創(chuàng)新分不開。咸寧實驗外國語學校以核心素養(yǎng)及能力提升為導向，采用“1 N 1”的課后服務模式，兩個“1”分別是答疑輔導和延時托管，“N”是各種課后活動，從學生的興趣切入，精心設計安排課后服務內容，安排專業(yè)教師，開設了科技類、文化類、運動競技類等二十多門體藝和娛樂方面的課程，學生可按個人需求自行選課，為學生搭建發(fā)展平臺，走出了一條課后服務高質量發(fā)展之路。

在做好“加法”的同時，學校從作業(yè)管理中做好統(tǒng)籌，從作業(yè)量與寫作業(yè)時間進行改革探索。制定了《進一步提質減負加強學生作業(yè)管理的十項規(guī)定》，每個班一個作業(yè)登記本，記錄作業(yè)內容、難易程度、完成作業(yè)所花的時間。學期末統(tǒng)計，進行數(shù)據(jù)分析，結合作業(yè)內容和作業(yè)量，為作業(yè)設計提供框架依據(jù)。同時將作業(yè)設計納入各科教研活動，對教學目標和學業(yè)負擔進行雙向調控，力求把減負增效落實到每一節(jié)課、每一份作業(yè)中。

咸寧實驗外國語學校立足學生全面健康發(fā)展，扎實推進“雙減”工作，強化落實“五項管理”，讓學生學得輕松、學得快樂，真正實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

■德育化人，拔節(jié)生長花開滿枝

學校教育，德育為先。近年來，學校始終堅守立德樹人初心，堅持全面育人，在實現(xiàn)教化育人與社會主義核心價值觀相結合方面，探索出“入腦、入心、入行”的校本化實踐路徑，開展符合時代特征、符合學生發(fā)展需要、引領學生成長的主題德育活動，讓正確的價值觀潛移默化地滋養(yǎng)青少年學生。

學校創(chuàng)新開設校內垃圾分類回收站，教學樓一號樓一樓架空層的門上掛著“星星垃圾分類回收站”的門牌。每周一、三、五下午，各班環(huán)保小衛(wèi)士帶著同學送來累積的廢舊作業(yè)本、塑料瓶，排隊、稱重、分類、登記，小衛(wèi)士們動作嫻熟。自學校開展垃圾分類以來，各班積極行動，變賣所有可回收垃圾，學校垃圾回收項目每學期收入超過2000元。這些收入又會按照班級回收量折算，返還給各班用于班級活動支出。

“我會在午休起床后，去宿舍找塑料瓶。”六年級學生熊朝為自己另辟蹊徑幫助班級增加可回收垃圾而自豪。“他以前從來不會進行垃圾分類，甚至認為回收垃圾是丟人的事。現(xiàn)在看來，廢品回收做的是不起眼的小事，但保護了環(huán)境。”熊朝的變化家長看在眼里，媽媽說這些變化得益于學校的垃圾分類講座、垃圾回收工作的開展，增強了孩子的社會責任感。環(huán)保小衛(wèi)士涂心怡不僅在學校積極參與垃圾分類，回到家里，還指導家人對垃圾進行分類，參與所在小區(qū)的垃圾分類投放活動，獲得了很多積分。

學校定期組織開展與社會主義核心價值觀教育相輔相成的特色活動，如國旗下演講、勞動作業(yè)實踐主題活動、傳統(tǒng)經典誦讀、瞻仰烈士、學黨史講紅色故事大賽、心理健康篩查和講座、系列勵志教育講座等，不斷幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣、樹立遠大理想、堅定愛國情懷。

在全校開展“紅領巾獎章”評選活動，用好少先隊員階梯式成長激勵體系，增強少先隊員責任感和榮譽感。涌現(xiàn)出了一批好學爭先、積極進取的標桿榜樣，徐韻翕被評為咸安區(qū)“新時代好少年”。

春華秋實，桃李芬芳。咸寧實驗外國語學校將繼續(xù)在黨的十九大精神指引下，高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，不忘初心、牢記使命，為黨育人，為國育才，努力寫好新時代教育奮進之筆，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻新的力量。

［咸安區(qū)教師節(jié)通報表揚］

師德標兵 熊強

熊強，本科學歷，中共黨員，初中語文教師，中小學一級教師。湖北省教育學會會員（中學語文）、共青團咸寧市委“咸寧青年五四獎章”獲得者、咸寧實驗外國語學校“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。多篇論文獲省教育學會論文獎。

教育格言：教育既要注滿一桶水，更要點燃一把火。

骨干教師 龍靜

龍靜，本科學歷，初中地理教師，中小學一級教師。“湖北省青年教學能手”、咸寧市“中考命題專家”、咸寧實驗外國語學校“骨干教師”。在《湖北教育》《考試指南》等優(yōu)秀刊物上發(fā)表多篇論文。

教育格言：認真細致做好每件關乎學生的事。

教壇新秀 付海舟

付海舟，本科學歷，初中體育教師，中學一級教師。在市級優(yōu)質課競賽、技能大賽中榮獲多個獎項；獲論文省一等獎；市青少年籃球比賽優(yōu)秀教練員；市中學生運動會優(yōu)秀裁判員；多次獲評“優(yōu)秀教師”稱號。

教育格言：培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對未來的希望。運動是一切生命的源泉，體育則使人健康健全。

優(yōu)秀教師 劉小青

劉小青，本科學歷，小學語文教師，中小學一級教師。湖北省小學語文教育學會會員、湖北省青年教師教學研究中心委員、咸寧市新晨名師工作室成員。曾獲“湖北好課堂”省二等獎、省優(yōu)秀教學案例一等獎等榮譽。

教育格言：熱愛教育，才能享受教育。

先進教育工作者 余瓊

余瓊，本科學歷，中共黨員，初中英語教師，中學副高級教師。咸寧市中小學“骨干教師”、咸寧市“巾幗建功標兵”、湖北科技學院兼職副教授。執(zhí)教的示范課多次榮獲市級、省級優(yōu)秀獎，撰寫的論文多次獲得省級、國家級榮譽。

教育格言：身教重于言教，才高還需德高。

咸寧名師 許麗琴

許麗琴，1996年9月參加工作，本科學歷，初中數(shù)學教師，中學高級教師。湖北省優(yōu)秀學科教師、湖北省數(shù)學學會會員、咸寧市中小學“骨干教師”、咸寧市“五一勞動獎章”“咸寧廖明芳名師工作室核心成員”、咸寧市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨員”。

多篇論文刊發(fā)在省級刊物，參編《初中復習課例》；多次承擔或主持國家級、省級、市級課題研究；指導青年教師、學生在各類數(shù)學競賽中獲國家級、省、市級獎項30余次。

教育格言：教育的根本是心的溝通、是人性的培養(yǎng)和傳承、是教會學生如何去創(chuàng)造人生。

咸寧市師德先進個人 張萍

張萍，畢業(yè)于湖北大學，本科學歷，中學一級教師。咸寧市實驗小學任教18年，咸寧實驗外國語學校任教5年，“咸寧名師工作室核心成員”。咸寧市“崗位學雷鋒標兵”；多次被評為優(yōu)秀班主任、十佳少先隊輔導員、優(yōu)秀教師； 少先隊建隊60周年節(jié)目編導一等獎。

獲湖北省基礎教育精品課二等獎；“四優(yōu)”評選和課題研究優(yōu)質課一等獎；教科院送教十七小優(yōu)質示范課；省優(yōu)秀論文二等獎、市一等獎；教學案例市二等獎。

教育格言：捧出一顆真誠的心，走進學生的心靈。

咸寧市學科帶頭人 郭燕

郭燕，畢業(yè)于湖北大學，本科學歷，中學副高級職稱。咸寧市溫泉中學任教12年，咸寧實驗外國語學校任教8 年。咸寧市“中考命題專家”“咸寧名師工作室核心成員”。咸寧市中小學“骨干教師”、咸寧市“崗位學雷鋒標兵”。獲“湖北好課堂”省二等獎、市級優(yōu)質課一等獎、“一師一優(yōu)課”市級優(yōu)課、送教下鄉(xiāng)市級優(yōu)課、省優(yōu)秀論文一等獎。市授課專家并作了題為《以變化促進思考 以思考引導教學》的學術報告。多篇論文發(fā)表在國家級、省市級刊物媒體。

教育格言：堅持愛的教育，讓每一位學生都學有所獲。

咸寧市骨干教師 方瑤

方瑤，本科學歷，中學一級教師。咸寧市中小學“骨干教師”“咸寧新晨名師工作室成員”、咸寧市“崗位學雷鋒標兵”。

執(zhí)教的《小石潭記》曾榮獲“湖北好課堂”省三等獎；撰寫的《秋天的懷念》榮獲省優(yōu)秀教案一等獎。

論文《中學語文教學中對因材施教理念的滲透研究》發(fā)表于《教學與研究》；論文《中學語文古詩詞誦讀教學研究》發(fā)表于《中小學教育》；論文《初中語文對話教學微探》發(fā)表于《教育現(xiàn)代化》；《甘灑汗水育桃李》發(fā)表于《咸寧日報》。

教育格言：教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。

咸寧市骨干教師 秦雪晨

秦雪晨，初中生物教師，中學一級教師，2012年9月參加工作，本科學歷。咸寧市中小學“骨干教師”、咸寧市“中考實驗操作命題專家”“咸寧名師工作室核心成員”。

執(zhí)教的《魚》曾榮獲“湖北好課堂”省二等獎；多次榮獲市級優(yōu)質課一等獎；多篇論文榮獲市優(yōu)秀論文獎。

參與教育部教育裝備研究與發(fā)展中心、人民出版社“勞動教育”項目一年級下冊的編寫。

教育格言：無論什么樣的學生，只要我們用愛來澆灌，回報我們的一定是一片燦爛的花園。

咸寧市優(yōu)秀班主任 李海霞

李海霞，本科學歷，初中數(shù)學教師，中學副高級教師。

咸寧市“十佳師德標兵”、咸寧市“骨干教師”、咸寧市“三八紅旗手”、咸寧市“優(yōu)秀班主任”、國家級優(yōu)秀輔導員。曾獲市級優(yōu)質課一等獎，獲校級榮譽六十多次，輔導學生參加數(shù)學競賽，多次榮獲市、省、國家級一、二等獎，所寫的教學案例和教學設計獲市、省一等獎，先后在市、省、國家級刊物上發(fā)表論文十余篇并獲獎。

教育格言：既要授人以魚，更要授人以漁。